为全面提升教师数字化教学能力，深化信息技术与教育教学、科学研究的深度融合，12月17日，通识教育与体育学院在知行楼2105教室成功举办“生成式人工智能应用”专题教研活动。活动特别邀请王士恒教授主讲，围绕“生成式人工智能在公共基础课教学及科研中的应用”主题展开系统分享，学院全体教师参与本次活动。
王老师立足多年一线教学与科研实践经验，以“工具赋能、问题导向”为核心主线，通过大量鲜活的教学案例，深入浅出地解读了生成式人工智能在教育领域的应用逻辑与核心价值。他指出，教师的共情能力、创新思维与育人初心具有不可替代性，生成式人工智能应定位为教师的“专业合作者”而非“替代者”，其核心价值在于帮助教师高效处理备课素材整理的烦琐事务，从而释放更多精力聚焦教学模式创新与精准育人实践。王老师强调，新时代教师需主动提升人工智能素养与通用职业能力，积极探索“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的育人路径，推动教学质量与育人成效双提升。
在教学应用实操分享环节，王老师聚焦教学全流程，逐一拆解了生成式人工智能在课前教学设计、课中互动引导、课后辅导反馈等关键环节的实用应用场景。针对教师普遍关注的教学资源开发痛点，他现场演示了AI辅助微课脚本撰写、虚拟教学形象构建、智能字幕自动生成等实操技巧，并分享了优质工具选型与高效使用方法，助力教师快速提升教学资源开发效率与质量。
在科研赋能板块，王老师结合自身科研经验，详细介绍了生成式人工智能在论文选题构思、文献检索梳理、文献综述撰写、文稿语言润色等科研全流程的辅助应用方法。他创新性地提出科研效率提升“五步法则”，从需求拆解、关键词提炼、文献筛选、框架搭建到内容优化，为教师提供了可直接落地的AI辅助科研路径。他强调，在借助AI提升科研效率的同时，必须坚守学术诚信底线，保持学术研究的自主性与创新性，确保研究成果的原创性与科学性。
此次专题教研活动的举办，为学院教师搭建了数字化教学能力提升的交流平台，有效拓宽了教师运用新技术赋能教育科研的视野与思路。参会教师纷纷表示，专题教研活动内容翔实、实操性强，不仅系统掌握了AI应用技巧，更明晰了技术赋能教育科研的方向，后续将积极尝试把相关方法应用到实际工作中。通识教育与体育学院也将持续聚焦教师专业成长核心需求，常态化搭建优质交流学习平台，不断推动教学模式与科研方法创新，为培养适应未来发展需求的高素质人才、提升学院教育教学质量注入强劲动力。
